Club de Robótica "Asimov"
COLEGIO NUEVA DELHI IED
(JORNADA TARDE)
CLUB DE ROBOTICA “ASIMOV”
RESPONSABLES
Mauro Medina Camelo
Karen Cordero
PRESENTACIÓN
Este proyecto busca motivar e identificar a los estudiantes para desarrollar sus talentos en el campo de la robótica y la aplicación de los conceptos vistos en clase de matemáticas y física acercamiento de la comunidad al desarrollo tecnológico.
SITUACIÓN ACTUAL
El Colegio Nueva Delhi IED Jornada Tarde es una institución que desarrolla una acción educativa en la localidad 4 de San Cristóbal a favor de niños y adolescentes que viven en circunstancias especialmente difíciles. Ya venia desarrollándose un proyecto de desarrollo de proyectos llamado Club de Ciencias Edison el cual impulsaba los proyectos dentro de las clases de matemáticas y física pero descuidaba el trabajo extracurricular y la vinculación a este no era del todo libre ya que representaba una parte de la nota, por tal razón para este año se adaptó un nuevo proyecto para implementarse dentro de las horas apartadas para proyectos transversales. Se ofrece un punto de vista alternativo para los jóvenes que sientan la motivación de desarrollar sus propios proyectos tecnológicos.
(JORNADA TARDE)
CLUB DE ROBOTICA “ASIMOV”
RESPONSABLES
Mauro Medina Camelo
Karen Cordero
PRESENTACIÓN
Este proyecto busca motivar e identificar a los estudiantes para desarrollar sus talentos en el campo de la robótica y la aplicación de los conceptos vistos en clase de matemáticas y física acercamiento de la comunidad al desarrollo tecnológico.
SITUACIÓN ACTUAL
El Colegio Nueva Delhi IED Jornada Tarde es una institución que desarrolla una acción educativa en la localidad 4 de San Cristóbal a favor de niños y adolescentes que viven en circunstancias especialmente difíciles. Ya venia desarrollándose un proyecto de desarrollo de proyectos llamado Club de Ciencias Edison el cual impulsaba los proyectos dentro de las clases de matemáticas y física pero descuidaba el trabajo extracurricular y la vinculación a este no era del todo libre ya que representaba una parte de la nota, por tal razón para este año se adaptó un nuevo proyecto para implementarse dentro de las horas apartadas para proyectos transversales. Se ofrece un punto de vista alternativo para los jóvenes que sientan la motivación de desarrollar sus propios proyectos tecnológicos.
ANTECEDENTES
Durante el año 2013 se manejó la figura del Club de Ciencias Edison, tanto grado 9 como 11 desarrollaron proyectos dentro del aula pero se desechó el trabajo extra en la parte de robótica. Estos cursos desarrollaron proyectos a nivel individual en diferentes áreas destacándose los desarrollos mecánicos y la socialización de sus avances a primaria.. Al utilizar en el espacio de las clases medio de asesoría e identificación de talentos en el desarrollo de proyectos se observó entre los meses de abril a junio del 2013 que los alumnos no tenían una participación regular y el tiempo era limitado para los proyectos Para alcanzar las metas propuestas se recomienda dar una nota adicional para el próximo año, esta nota es opcional y depende de la cantidad de estudiantes inscritos al proyecto.
Durante el año 2013 se manejó la figura del Club de Ciencias Edison, tanto grado 9 como 11 desarrollaron proyectos dentro del aula pero se desechó el trabajo extra en la parte de robótica. Estos cursos desarrollaron proyectos a nivel individual en diferentes áreas destacándose los desarrollos mecánicos y la socialización de sus avances a primaria.. Al utilizar en el espacio de las clases medio de asesoría e identificación de talentos en el desarrollo de proyectos se observó entre los meses de abril a junio del 2013 que los alumnos no tenían una participación regular y el tiempo era limitado para los proyectos Para alcanzar las metas propuestas se recomienda dar una nota adicional para el próximo año, esta nota es opcional y depende de la cantidad de estudiantes inscritos al proyecto.
PROPUESTA
El proyecto planteado para el año 2014 en el primer semestre se concentrará en la apropiación y desarrollo de destrezas para lograr los objetivos propuestos y utilizar los materiales de apoyo tales como prototipos robóticos de brazos y seguidores de sonido para difusión hacia los estudiantes, identificación de talentos y para desarrollar la segunda parte del proyecto se enfocará en la construcción de prototipos y socialización de avances.
ÁREAS IMPLICADAS
Física y Matemáticas. (Bachillerato)
- Asesoramiento al desarrollo individual de proyectos aplicados de manera voluntaria a robótica y desarrollo de artilugios electromecánicos.
- Desarrollo individual de prototipos robóticos. Según intereses en todos los grados de bachillerato máximo 25 integrantes.
El proyecto planteado para el año 2014 en el primer semestre se concentrará en la apropiación y desarrollo de destrezas para lograr los objetivos propuestos y utilizar los materiales de apoyo tales como prototipos robóticos de brazos y seguidores de sonido para difusión hacia los estudiantes, identificación de talentos y para desarrollar la segunda parte del proyecto se enfocará en la construcción de prototipos y socialización de avances.
ÁREAS IMPLICADAS
Física y Matemáticas. (Bachillerato)